APRENDIZAJE SOSTENIBLE

Nos presenta a los docentes una nueva herramienta en la prácticas de inclusión en las aulas de clases, apuntando a las diferencias, necesidades e intereses actuales que enfrentan los estudiantes, sincronizando el pensamiento con la acción y enfocado a la sostenibilidad a los procesos de aprendizajes en el aula y las prácticas pedagógicas “Basado en la evidencia hacia la construcción autoregulada del conocimiento, haciéndola “sostenible, perdurable, saludable y duradera” Sterling, 2008, p.65

El aprendizaje sostenible responde a las necesidades de todos los estudiantes de todos los niveles escolares, dependiendo  directamente de una enseñanza afectiva y efectiva que permitirá:

• Que los estudiantes  desarrollen  habilidades y conocimientos independientes a lo largo de su vida. (ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA)

• Eliminar barreras que dificultan el aprendizaje tomando en cuenta las capacidades y necesidades  de cada estudiante.(APRENDIZAJE PARA TODOS)

• Implementar en la planificación docente, estrategias acorde a los intereses y oportunidades de los estudiantes. (APRENDIZAJE PERDURABLE)

Por eso el SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO apunta a garantizar una educación de calidad que promueva oportunidades de aprendizajes durante toda la vida, cuya meta podrá ser alcanzada si los docentes utilizamos una pedagogía fundamentada en la equidad, habilidades, conocimientos significativos- perdurables, priorizando las necesidades, intereses y diferencias individuales y colectivas  de los estudiantes.

De esta manera estaremos formando personas capaces de construir sus propios aprendizajes, capaces de resolver problemas en los  diferentes contextos dentro de su plan de vida, permitiéndoles asumir su rol como ciudadanos del siglo XXI.