· Dentro de las fortalezas más importantes es que
permite que el profesor conozca cómo sus estudiantes piensan y aprenden,
mediante estrategias que le permita enseñar de forma efectiva para facilitar el
aprendizaje de todos los estudiantes, utilizando la evaluación y retroalimentación sostenibles como un proceso contínuo que permite orientar
el proceso de enseñanza – aprendizaje para la realización de su proyecto de
vida.
· Cuando el docente por falta de tiempo no busca innovarse y usa paradigmas tradicionales, aplicando estrategias que solo brindan
oportunidades de aprendizaje a cierto grupo de estudiantes etiquetando al resto, sin incorporar la evaluación y
retroalimentación sostenible de manera transversal en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
OPORTUNIDAD
· Permite desarrollarnos como profesores
responsivos, respondiendo de manera diligente y eficaz a la diversidad presente
en aula, dedicando el tiempo necesario a la planificación de su actuar en el
aula. Ofreciendo a los estudiantes un amplio rango de opciones para captar el
interés, percibir y comprender información, expresar y comunicar el
conocimiento, pensamiento y emociones, escogiendo justificadamente y aplicando
responsivamente en el aula de clases las estrategias de enseñanza y herramientas
de seguimiento que favorecen el aprendizaje sostenible de los estudiantes.
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